Economía: Estudiar vs Trabajar

El trabajo de hoy va a ser por parejas. Consiste en buscar en Internet gráficas que analicen estas variables:

- las diferencias salariales según el nivel de estudios (relación entre el sueldo y el nivel formativo)
- las diferencias salariales según la edad.(relación entre el sueldo y la edad)
- el nivel de desempleo según el nivel de estudios (relación entre el paro y el nivel formativo)

Una vez que lo tengáis, ponéis en un documento de texto, tanto las gráficas como otros datos que indiquen lo que os pido.

IMPORTANTE: TENÉIS QUE PONER LA FUENTE. Y ESTAS FUENTES TIENEN QUE SER, MEJOR GRANADINAS. SI NO, ANDALUZAS, Y SI ACASO, ESPAÑOLAS.

Según los datos que obtengáis, tenéis que escribir un texto (mínimo 10 líneas) en el que aportéis vuestras conclusiones personales.
Y como siempre, cuando lo tengáis, me lo enviáis a edumenoyoeco@gmail.com, en PDF.

Economía: encuesta de población activa

ANÁLISIS DEL MERCADO DE TRABAJO ESPAÑOL

lo primero, descargaros la Encuesta de Población Activa del cuarto trimestre de 2019 aquí. A partir de sus datos (los que buscmos están entre las páginas 17 y 23), debéis responder a estas preguntas:

1. ¿Cuál es el organismo público responsable de elaborar la Encuesta de Población Activa que tienes en esta ficha?
2. ¿Qué diferencias guarda la EPA frente a los datos del INEM? Para aclararte, puedes ver este vídeo. Compara el número de parados publicado por el SEPE (INEM) en diciembre de 2019 con el publicado por la EPA. ¿por qué son diferentes?
3. Calcula la tasa de ocupación española y andaluza.
4. Comprueba que las tasas de actividad y paro de Andalucía y España que muestra la tabla están bien calculadas. Calcula la diferencia porcentual en ambas tasas entre Andalucía y España. Comenta los resultados.
5. Indica cuáles son las comunidades autónomas con mayor tasa de paro y cuáles las que tienen menores tasas de paro. Explica cuáles crees que son las causas.
6. Busca la tasa de paro juvenil (menores de 24 años) española.Comenta los resultados. ¿Crees que vale la pena seguir estudiando?
7. Busca el número de parados que reciben alguna prestación en España. Calcula la tasa de cobertura actual española.
   
   
   Recordad, la nota dependerá no solo de que respondáis bien a las preguntas. Más importante son las reflexiones ORIGINALES que aportéis, el trabajo en equipo, los cálculos que avalan lo que decís y la limpieza y el buen diseño que me entreguéis a 
   
   
   edumenoyoeco@gmail.com

ECONOMÍA: materiales para el tema 8

Ya tenéis aquí los apuntes y ejercicios del tema 8, que comenzamos el próximo lunes.

Un saludo.

ECONOMÍA: análisis del mercado de la telefonía móvil en España

LAS OPERADORAS MÓVILES EN ESPAÑA

En esta hoja de cálculo os he puesto las ventas de los operadores de telefonía españoles en el año 2017 (la fuente es la CNMC)

1. Calcula la cuota de mercado de cada operador.
2. representa gráficamente (lo más adecuado es en un diagrama de  sectores) este mercado
3. ¿Qué tipo de mercado es de la telefonía móvil? ¿Cuáles son las características de este mercado?
4. Busca en Internet como son los precios de estas compañías ¿Son parecidos o diferentes?
5. Explica cuáles son las 3 alternativas que tienen las empresas de este mercado. ¿Cuál crees que han elegido?
6. Como hemos visto, los datos que manejas los hemos obtenido de la CNMC ¿Qué es la CNMC?¿A qué se dedica este organismo?
7. Busca en España  3 ejemplos de mercados en donde unas pocas empresas se repartan el mercado. Busca los datos de las cuotas de mercado de esas empresas.

ECONOMÍA: apuntes del tema 7

Ya tenéis aquí los apuntes del tema 7. Un saludo.

ECONOMÍA: NOTICIA SOBRE MERCADOS

Tenéis que leer esta noticia del pasado miércoles 15 de enero y extraer conclusiones según lo que hemos estudiado en el apartado de oligopolios. Tenéis que enviármelo (extensión de una página) en pdf a mi correo o el lunes en clase.

ECONOMÍA: Análisis del mercado de la vivienda

IDEALISTA es una página especializada en el mercado de la vivienda. A finales de 2015 hicieron un análisis genial sobre la evolución del mercado de la vivienda, en el que recogían un montón de artículos explicando dicha evolución.

El texto original de este estudio lo tienes aquí. Y en este otro enlace con datos actuales tenéis algunas gráficas que podéis emplear para justificar vuestras respuestas.


En base a lo que has estudiado, primero responde a estas preguntas:

1. Las viviendas son muy distintas unas de otras. ¿Qué precio se emplea para poder compararlas? ¿Cómo ha sido la evolución del precio de la vivienda en los últimos 20 años?
2. Siempre se ha dicho que el precio de la vivienda nunca baja ¿Es cierta esa afirmación?

Con respecto a la demanda:

1. ¿Qué bienes son complementarios a la vivienda? ¿Cuál crees que es el que más afecta a la demanda de vivienda? ¿Qué es el euríbor? ¿Cuál es su relación con la demanda de vivienda?
2. ¿Cuál es su principal sustitutivo? ¿Cómo ha evolucionado su precio?
3. ¿Qué porcentaje de vivienda es alquilada y cuál es comprada? ¿Ha variado en los últimos años esta proporción?
4. La vivienda, ¿es un bien normal o un bien inferior? ¿Qué relación podemos ver entre la renta per cápita española y la demanda de vivienda?

La nota será más alta si acompañáis vuestras respuestas con reflexiones originales (no con corta-pega, que se nota mucho), con datos reales (por ejemplo, evolución de la renta media, del euríbor...) y citáis la fuente.

ECONOMÍA CUARTO: Empresas de nuestro entorno

El trabajo consiste en recopilar información sobre cinco empresas de nuestro entorno. Para ello, tenéis que entrar en esta página web, y buscad La Zubia, Cájar o Monachil. Una vez dentro, buscad cinco empresas que conozcáis (las que prefiráis), y buscad la máxima información posible sobre ellas. Como mínimo, necesito:

1. Nombre de la empresa
2. Número de trabajadores
3. Facturación
4. Tamaño de la empresa
5. Forma jurídica
6. Actividad a la que se dedica. Indica a qué sector productivo pertenece.
7. Otra información que sea relevante (página web, antigüedad de la empresa, logotipo...)

Elaborad toda la información en un PowerPoint. Es necesario aportar imágenes, la web en caso de tenerla, etc. Podréis utilizar todos los medios audiovisuales que preciséis (vídeo, eslogan publicitario, …). Una vez acabado, enviádmelo a edumenoyoeco@gmail.com

CULTURA EMPRENDEDORA: productos financieros

En este enlace tenéis la ficha que vamos a trabajar los próximos días. Un saludo.

ECONOMÍA: ficha de "Burbuja de los tulipanes"

En relación al documental que hemos visto, tenéis que responder a las siguientes cuestiones:

1.      ¿Qué caracteriza una burbuja económica?

2.      Sitúa los hechos narrados en el país y la época.

3.      ¿Qué es un catálogo comercial? Relaciónalo con lo visto en el documental.

4.      ¿Qué es un mercado de futuros? ¿por qué se dice que los inversores que describe el documental inventaron este mercado?

5.      ¿Cómo se fijaban los precios de los tulipanes?

6.      Busca otras burbujas que se hayan documentado.

7.      En esta burbuja, el precio del bulbo de tulipán subía y subía, de manera irracional. Explica las semejanzas con el mercado español de vivienda hasta el año 2008.

8.      Explica el problema que surgió cuando la burbuja “pinchó”. ¿Qué solución adoptó el gobierno de este país para atenuar el problema?

9.      Un poco de arte. Ana, la doncella de este documental, está caracterizada según los rasgos de una conocida pintura del pintor Vermeer, contemporáneo de los hechos narrados. ¿Sabrías decirme el título de esta obra?

10.  Un poco de literatura. Hay una conocida obra de un autor francés del siglo XIX que también se basa en la afición desmedida de algunos holandeses por los tulipanes. ¿Sabrías decirme el autor y su novela?

La realización de esta actividad se califica de 0 a 10, teniendo en cuenta la presentación (en pdf, enviándomelo a edumenoyoeco@gmail.com), la contestación a todas las preguntas y la originalidad.

CULTURA EMPRENDEDORA: ficha de Fundador

Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con la película:

1. Haz un breve resumen del film. (10 líneas)
2. Explica en qué consiste una franquicia.
3. Cita tres ventajas y tres inconvenientes para el franquiciado.
4. Cita tres ventajas y tres inconvenientes para el franquiciador.
5. Explica cuatro maneras de mejorar la productividad que hemos visto en clase y que McDonald´s aplicara en la película.
6. En la peli salen restaurantes de comida rápida clásicos de los años 50. Indica tres diferencias que, a tu juicio, hicieron más competitivo a McDonald´s.
7. Describe detalladamente el “producto” que ofrece McDonald´s en la actualidad.
8.  Investiga (busca en mcdonalds.es) …
1. ¿cuál es la inversión que debe realizar un franquiciado en McDonalds?
2. Ray Crok comenzó a comprar los terrenos y a alquilárselos a los franquiciados a partir de que se lo aconsejara alguien. ¿Eso sigue siendo así?
9. ¿Te ha gustado la película? Puntúala de 0 a 10.

La realización de esta actividad tendrá en cuenta la presentación (mejor a ordenador, enviándomelo a edumenoyoeco@gmail.com), la contestación a todas las preguntas y, sobre todo, la originalidad.

ECONOMÍA: ¿Qué hay detrás de mis galletas?

Un primer paso clave para un consumo crítico y responsable es tener información sobre la procedencia y forma de elaboración del producto que compramos. Normalmente, ni siquiera sabemos quiénes hay detrás de lo que consumimos. En esta actividad haremos un ejercicio de investigación, utilizando Internet, para buscar esa información.

Con los productos que os voy a entregar (os los podéis comer :) vais a realizar un trabajo de investigación.

Comenzamos dividiéndonos en grupos de cuatro o cinco personas, que serán los equipos de investigación. Cada equipo investigador escoge uno de los artículos que os voy a dar. A continuación cada grupo tendrá que buscar en Internet información sobre ese fabricante. En concreto, habrá que averiguar estas cuestiones:

1. ¿Quiénes son los propietarios o propietarias (y en qué tanto por ciento) de la marca?
2. ¿De dónde son las empresas dueñas de este producto?
3. ¿Dónde se fabrica?
4. ¿Crees que el contenido se corresponde a lo que promete el envase?
5. ¿Crees que es saludable? ¿el fabricante explica claramente si sus ingredientes lo son?
6. Su envasado, ¿es sostenible?
7. ¿De dónde crees que proceden los ingredientes con los que se fabrica?
8. ¿Qué otros productos elaboran además de éste?
9. ¿Es fácil para el consumidor o consumidora conocer toda esta información? 

Los resultados me los enviáis en pdf a edumenoyoeco@gmail.com

ECONOMÍA: Materiales para el tema 6

En este enlace os dejo los apuntes del tema 6, que comenzamos después de Navidad.
Un saludo.

FAG: RELACIÓN DE EJERCICIOS DE CONTABILIDAD

Ya tenéis aquí la relación de ejercicios de contabilidad que comenzaremos después de Navidad. Un saludo,

ECONOMÍA: análisis de la Constitución Española

Vamos a analizar nuestra norma suprema, la Constitución. Para ello, contesta a estas preguntas en un documento de texto:

1. ¿Cuándo entró en vigor?
2. ¿Que es la jerarquía de las normas? Busca una imagen de la pirámide normativa
3. ¿Hay alguna norma española o extranjera que esté por encima de la Constitución?

(Consulta el Título II de la Constitución).
4. ¿Puede una mujer ser reina de España?

(Consulta el Título III de la Constitución).
5 ¿Qué son los presupuestos generales del Estado?
6. Viajamos en el futuro. Han pasado 15 años y te has convertido en una persona formada, conocida y querida en toda tu provincia por tu trabajo y buen hacer. Decides que quieres ser diputado o diputada para ayudar a la gente, pero tus padres te dicen que es una locura, que tu familia es demasiado modesta para aspirar a esa meta. Con la Constitución en la mano, ¿qué les dirías?
7. A pesar de lo que dijeron tus padres, has sido elegido diputado en las Cortes, pero en el partido de la oposición. En tu primera intervención, acusas al Gobierno de no gastar ni un euro en tu provincia. Un ministro te replica que te va a llevar a juicio y te va a encarcelar por tus palabras. Con la Constitución en la mano, ¿qué le dirías?

Pasa a pdf el documento y me lo envías por correo electrónico.

Por último, entra en este enlace y completa la gymkana. Cuando la acabes, levanta la mano y me enseñas el resultado.

ECONOMÍA: la bolsa de valores

Hoy vamos a comenzar una práctica de inversión en acciones españolas. Por parejas, debéis elegir 5 empresas del IBEX-35. Usad esta página. Tendréis que comprar acciones de estas 5 empresas por un valor total de 5000 euros; no importa cómo lo repartáis entre ellas.

1. En Excel (podéis usar esta plantilla) , poned el nombre de la empresa, el número de acciones que compráis de cada una, su precio y la hora de la compra y el volumen de acciones que había en ese momento.

2. Clasificad las empresas en las que habéis invertido, citando estas características:
    Nombre de la empresa
    Describid brevemente a qué se dedica
    Sector de actividad (primario, secundario o terciario)
    Forma jurídica:
    Tamaño:

3. ¿todas tienen la misma forma jurídica? ¿Por qué crees que pasa esto (pista: la transmisión de las participaciones)?

4. Por la tarde actualizad la página y apuntad la hora. Vais a vender las acciones Rellenad los datos que faltan de la hoja de cálculo: precio de venta de las cinco empresas, etc. ¿Qué ha pasado con el precio de esas acciones? ¿Que tiene más fuerza en cada una, la oferta o la demanda?

Después me enviáis el documento de texto (en pdf) y la hoja de cálculo a mi correo.

Manipulando la publicidad

Los medios de comunicación dependen en buena parte del dinero que les aporta la publicidad. Por ello, no hay medio que se libre de los anuncios publicitarios y las revistas son uno de los casos más evidentes. En esta actividad, retocaremos directamente la publicidad que hay en una revista utilizando los recursos que la propia revista nos ofrece.

Qué necesitamos

Por cada grupo que participa, de tres personas, será necesario:

• Una revista (tipo los dominicales de los periódicos, revistas de actualidad y moda...)
• Un par de tijeras
• Una barra de adhesivo para papel

Pasos a seguir

• Primero nos dividimos en grupos de tres o cuatro personas y se reparten las revistas al azar (2 o 3 revistas por grupo).

• Cada grupo buscará en su revista un par de anuncios interesantes (nos interesa que sean machistas, falsos modelos de belleza y otro tipo de anuncio poco ético) y los arrancará de la revista. El objetivo será ahora transformarlo para poner en evidencia las exageraciones o características ficticias con las que se intenta hacer más deseable el producto.

• Dedicaremos unos 40 minutos a recortar textos e imágenes del resto de la revista y los iremos pegando en el anuncio elegido hasta conseguir la transformación. Con pocos cambios se puede lograr que el anuncio diga incluso lo contrario, así que antes de ponernos a trabajar es recomendable analizar con detenimiento las posibilidades que tenemos.

• Cuando lo tengáis acabado, me lo entregáis para evaluarlo y luego, si queréis, lo ponemos por la clase.

ECONOMÍA: apuntes del tema 5

En este enlace tenéis los apuntes y ejercicios del tema 5, que comenzaremos el próximo lunes. Un saludo.

ECONOMÍA: PRÁCTICA SOBRE PRODUCTIVIDAD

Primero, descargaros una hoja de cálculo:
- en formato OpenOffice (si estáis en Guadalinex)
- en formato MsOffice (si estáis en Windows)

Como veréis, está representada una función de producción, con la mano de obra en horas. Lo que tenéis que hacer es:

1. añadir, en las dos columnas siguientes, las productividades media y marginales. Con Excel o Calc, podéis hacerlo de manera automática.
2. Representar en una gráfica la producción total, y en otra las productividades media y marginal

Copiad las gráficas en el procesador de texto y respondedme en el archivo de texto a las siguientes cuestiones:

1. cuál es la producción máxima y las horas de mano de obra que requiere.
2. indicad a partir de qué volumen de producción comienzan a manifestarse los rendimientos marginales decrecientes.
3. señalar cuánto trabajo deseará contratar como máximo y como mínimo el empresario.
4. señalar el óptimo técnico y con cuánta mano de obra se alcanza.
5. comprobad que se cumplen las coincidencias entre producción total, media y marginal que vimos en la teoría.

Además sabemos que la hora de mano de obra se cobra a 100 euros la hora, y que además hay unos costes fijos de 10000 euros.

1. Añadid a la hoja de cálculo las columnas de coste variable, coste fijo, coste total, coste medio y coste marginal.

Una vez que lo tengáis, me enviáis a edumenoyoeco@gmail.com la hoja de cálculo original y un pdf con el texto.

ECONOMÍA CUARTO: TRABAJO SOBRE LA BOLSA DE VALORES

Hoy vamos a comenzar una práctica de inversión en acciones españolas. Por parejas, debéis elegir 5 empresas del IBEX-35. Usad esta página. Tendréis que comprar acciones de estas 5 empresas por un valor total de 5000 euros; no importa cómo lo repartáis entre ellas.

En una tabla, poned el nombre de la empresa, el número de acciones que compráis de cada una. La próxima semana deberéis vender las acciones y comprobar si habéis ganado o perdido dinero. Podéis usar esta tabla que he hecho en Excel. 

Una vez "vendáis" las acciones, tendréis que calcular el beneficio y la rentabilidad de vuestra inversión.

Además, vamos a observar otros aspectos de este enorme mercado que es la bolsa.
1. Clasificad las empresas en las que habéis invertido, citando estas características:

• Nombre de la empresa
• Describid brevemente a qué se dedica
• Sector de actividad (primario, secundario o terciario)
• Forma jurídica:
• Tamaño:

2. ¿todas tienen la misma forma jurídica? ¿Por qué crees que pasa esto?
3. Actualiza la página y apunta cuidadosamente la hora. Indica a qué precio cotizan tus cinco empresas, así como el número de acciones que se han intercambiado hasta ese momento. ¿Cuántas acciones se intercambian a la hora?
3. Pasados unos minutos (espera más de 20) vuelve a actualizar la página y apunta otra vez la hora. Indica a qué precio cotizan ahora tus cinco empresas, así como el número de acciones que se han intercambiado en ese rato. ¿Qué ha pasado con el precio de esas acciones? ¿Que tiene más fuerza en cada una, la oferta o la demanda?

El trabajo me lo enviaréis el martes 19 de noviembre con los resultados finales.